Rodolfo Alberto López Díaz
El pasado 27 de octubre fui invitado por el CIESPE (Centro de investigación en estudios sociales, políticos y educativos de la Universidad de La Salle) a dar una Conferencia virtual sobre Didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico.
Entre otras, las siguientes fueron algunas ideas-ejes que desarrollé al respecto:
- Antes que un ejercicio del pensamiento, lo crítico es una actitud que supone una reflexión ética y política.
- La actitud crítica implica todos los órdenes de la vida personal y colectiva y no sólo lo cognitivo.
- Hablar de pensamiento crítico pareciera una cuestión de moda cuando en realidad es una disposición propia de todo hombre que analiza, evalúa y propone.
- El pensamiento crítico requiere de la capacidad analítica; caracterizar, separar y
- Además de analizar en detalle, quien ejerce el pensamiento crítico evalúa desde criterios y evidencias.
- A la par del análisis y la evaluación, el pensamiento crítico demanda la capacidad de proposición argumentada.
- En la institución educativa se dan más los discursos que las prácticas cotidianas de pensamiento crítico.
- Antes que pensar en cómo enseñar el pensamiento crítico, el docente requiere examinar su propia actitud crítica.
- La lectura, la escritura, el desarrollo de preguntas e hipótesis y las rutinas de pensamiento son algunas didácticas pertinentes para desarrollar el pensamiento crítico.
- Dedicar tiempo, planear de manera interdisciplinaria, investigar y escribir vienen a ser escenarios básicos si se desea desarrollar el pensamiento crítico.
Estas y otras ideas se desarrollan en la conversación virtual mencionada, la cual anexo para quien desee escucharla.
